2025级万余名重生陆续入学签到。当“萌新”们正享受宁静的校园生活时，一场影响他们学业生涯的变革却在校园外的舆论场里引发热议。

　　

　　发布消息，自2025级起，该校300余门课程（占全校课程的近10％）将试行P/NP（通过/不通过）课程点评，成果不计入学分绩点。

　　

　　“去绩点”，不是第一个吃螃蟹者。百年学府大学的脚步迈得更大，7月25日，大学在校内网发布告诉：从2025级学生起，在各类含有学业点评的工作中不再使用绩点。

　　

　　作为一种源自西方的“舶来品”，从上世纪90年代开端，我国高校陆续将绩点制配套到教学管理中。其核心作用是通过特定的换算公式，将各门课程分数转化为必定的数值，为学生的学习体现供给客观的度量与点评。

　　

　　比如国内一所高校使用以百分制为根底的绩点换算规则为：100分对应绩点5.0，95分~99分对应绩点4.5，90分~94分对应绩点4.0……0分~59分对应绩点0。

　　

　　使用绩点的一个好处是，只要在必定分数区间内，绩点相同，让学生不再为进步一分而在学业上投入过多时刻。

　　

　　“但如今绩点的功能呈现了异化，在学业点评之外，它还承担了挑选功能，直接影响到奖学金评选、转专业、保研、出国等。”我国科教点评研究院副院长张裕晨说。

　　

　　这种点评方式无形中“绑架”了一些学生的成长途径，“卷绩点”成为他们在大学阶段的核心方针。毕竟差一分或许就摆开一个层次，一个层次的背后是几十个乃至上百个竞争对手。

　　

　　在省外一所高校就读的一位大学生告诉，在学校“厮杀”最为激烈的保研战场上，保研总成果主要看绩点，0.01个绩点决定胜败的案例屡见不鲜。

　　

　　当学习变得名利化，种种斑驳陆离的现象开端在大学校园里呈现：有的学生不敢自在探索常识的海洋，而是把宝贵的时光用来刷题和追求高分；部分学生放弃感兴趣却难度较高的课程。

　　

　　选择容易拿分的“水课”；为拉高绩点，反复重修分数不抱负的课程。取消或弱化绩点，本质上是对“分分计较”的准则性纠偏。

　　

　　最近，有媒体报道，一些高校的人文社科专业中乃至呈现拼作业字数的“军备竞赛”，原本只要求“2000字以上”的作业，学生却纷繁“卷”出上万字，只为给教师留下好形象，取得更高分数和绩点。

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